天津职业大学于1985年在全国高校中首创了视光眼镜技术专业，专业人才培养目标就是为视光眼镜行业培养从事验光配镜工作的高技能应用性人才。自专业建立至今，《眼屈光学》始终为专业的主干课程之一，该课程以《视器解剖学》、《眼镜光学》为基础，为后续的《验光与配镜》、《隐形眼镜》等课程的开设起到了铺垫作用。

    多年以来，课程组坚持教学改革，使该课程目前已经成为视光学专业的一门建设完善、特色鲜明、工学结合较为突出的专业课程。

    课程组的教师曾先后多人多次赴英国、美国、奥地利、澳大利亚、法国、香港等国家和地区汲取先进的知识和经验，并充实到课程的建设中。

    自1995年专业率先尝试“双证书”制度起，课程组就开始不断深化课程改革，在教学中突出职业能力的培养，探讨课证融合的办学模式。

    在教学改革过程中，使《眼屈光学》这门课程更好地为《验光与配镜》、《眼镜材料与工艺学》、《隐形眼镜》等后续课程做好铺垫，为“眼镜验光员”、“眼镜定配工”工种所需知识和能力的培养服务，以必需够用为度，课程组对教学内容进行了增删与更新，将与培养验光配镜能力关系密切的调节部分进行整合，增加了调节与屈光、调节与验光配镜这两部分内容，删去了眼的生理光学缺陷等内容。

    为了使该课程的教学与临床实际结合更加紧密，涵盖更加实用、先进的理论与技术，1998年、1999年、2002年先后选派专业教师王海英、陈丽萍、李丽华赴法国巴黎国际高等视光学院进行“视光学理论与实践”的进修学习；2000年选派高雅萍、王海英两位教师赴奥地利高等视光学院进修学习，学习视光学理论和最新的屈光检查技术；1996年、1998年选派教师张缨先后赴美国新英格兰视光学院、美国休斯顿视光学院进修学习。这些教师学成归来，将先进的知识与技术融入理论与实践教学中，提升了教学理念、教学内容的先进性和教学方法的水平，使该课程日趋成熟与完善。

    2001年，视光眼镜技术专业被确立为国家级高职高专教学改革试点专业，进行示范性建设。在对学生实施“双证书”制度，专业将毕业生考取的职业资格等级证书定为高级，因此在《眼屈光学》的授课过程中，增添了“眼镜验光员”、“眼镜定配工”工种国家标准高级所要求的内容，例如：综合验光仪的使用、国际标准屈光检查程序的掌握、双眼视功能检查内容、程序和分析等内容。

    2002年，《眼屈光学》课程被列入专业精品课程建设的5年规划中，并有针对性地加强建设，2005年被评为天津市级精品课程。

    2005年，眼视光技术专业作为教育部和劳动与保障部在高职院校开展的职业资格鉴定“直通车”工作的试点，进一步进行课程的改革建设，使学生在校期间通过《眼屈光学》等几门主干课程的理论考试和实践操作考核，直接取得职业资格中级证书；学生毕业时，在取得毕业证书的同时，还必须考取相应工种的高级证书。学生二年级《眼屈光学》课程的期末考试成绩即做为以上两个工种的中级技能鉴定的理论考试成绩的依据之一。“直通车”试点，实现了“双证融通”。

    《眼屈光学》在精品课程的建设中，还特别注重职业道德的培养和职业素养的养成，在教师的授课内容和理论与实践的考核中均融入体现；该课程以工学结合为切入点，课程的教学安排不拘泥于简单的在教室和实验室中进行，而是根据教学的目标，将教学内容理论与实践紧密结合，以真实的病例检查分析为载体，在教学过程中，教、学、做相结合，强化学生能力培养，精心设计每一节理论课的内容及其地点、所需仪器设备，合理设计实验的校内外环境，有针对性地选择实际病例，在真实的职业岗位场景中培养学生专业技能和职业素养。